ОНЛАЙН ХЭЛЭЛЦҮҮЛЭГ ЗОХИОН БАЙГУУЛАХ АРГА ЗҮЙ
Онлайн хэлэлцүүлэгт оролцогч: Оюутнуудад зориулсан зөвлөгөө
Онлайн хэлэлцүүлэг нь хичээлдээ бэлдэх, ярилцах ур чадварт суралцах, бичих чадвараа дадлагажуулах, бусдаас суралцахад тусална. Онлайн хэлэлцүүлэг бол юуны түрүүнд харилцан яриа болохоос даалгавар бичих биш гэдгийг санаарай. Дараах зөвлөмжүүд нь хэлэлцүүлгийн бүлгүүд эсвэл шууд чатуудад зориулсан үр дүнтэй онлайн хэлэлцүүлгийн стратегийн гол онцлогуудыг онцолдог.
Онлайн хэлэлцүүлэг нь хэд хэдэн мессежийг үүсгэж болох тул та хувь нэмрээ оруулах үр дүнтэй аргуудыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Бусад оролцогчдод таны нийтлэл юу болохыг хурдан ойлгоход нь туслахын тулд таны гарчиг дараа дараагийн агуулгыг тодорхой зааж байгаа эсэхийг шалгаарай.
Хэрэв та хамгийн түрүүнд нийтэлсэн бол хэлэлцүүлгийг дэмжихийг хичээ. Хамгийн түрүүнд нийтэлсэн хүмүүст бусад хүмүүс хариу бичиж, иш татдаг. Бусад хүмүүс таны санааг хэрхэн хүлээж авсан эсэхийг эргэн харж, шалгахаа мартуузай.
Ерөнхийдөө урт мессежийг онлайнаар уншихад хэцүү байдаг тул нэгээс хоёр утга бүхий догол мөр бичээрэй. Өөр нэг гол дүрэм бол нийтлэл бүрд нотлох баримт болон жишээгээр нотлогдсон нэг л гол санааг гаргах явдал юм.
Хэлэлцүүлэг нь бүлгийн сургалтын нэг хэлбэр юм. Бүлгийн гишүүний хувьд сайн ажиллаж чадвал сургалтын давуу талуудыг ашиглаж чадна. Бие биедээ эерэг сэтгэгдэл үлдээж, хөнгөн хошин яриа өрнүүлж, доромжилсон сэтгэгдлээс зайлсхийж, овог нэрээр нэрлэж, бие биедээ шууд хариулж, тусламж санал болго. Мөн түүнчлэн цахим орчинд аман бус болон дууны дохио дутагдаж байгааг санаарай.
Онлайн чат нь онлайн лекцийн үеэр асуулт асуух эсвэл сэтгэгдэл бичих боломжийг олгодог. Сэтгэгдлээ товч бөгөөд ойлгомжтой болгохыг хичээгээрэй. Хүндэтгэсэн, мэргэжлийн байхаа санаарай: хичээл дээр ярихгүй байх зүйлээ бүү бич.
Хэлэлцүүлэг нь бусдын юу хэлэхийг сонсож, өөрийн бодол санаа, хэтийн төлөвийг төлөвшүүлэх, өөрчлөхийн төлөө ажиллах явдал юм. Янз бүрийн үзэл баримтлал нь хэлэлцэж буй асуудал эсвэл үзэл баримтлалын талаарх хүн бүрийн ойлголтыг нэмэгдүүлэх боломжтой.
Онлайн орчин нь багшаасаа гадна үе тэнгийнхнээсээ суралцах зэрэг олон давуу талтай. Насан туршийн ур чадвараа хөгжүүлж, сургалтын агуулгын талаарх санаагаа боловсронгуй болгохын тулд цагийг үр бүтээлтэй ашигла.
Roper, A. (2007). How Students Develop Online Learning Skills. Educause Quarterly, 1, 62-65.
Vonderwell, S. (2003). An examiniation of asynchronous communication experience and perspectives of students in an online course: A case study. The Internet and Higher Education, 6(1), 77-90.
Yu, L. et al. (2016). When students want to stand out: Discourse moves in online classroom discussion that reflect students’ needs for distinctiveness. Computers in Human Behavior, 58, 1-11.
Хэлэлцүүлэгт оролцох зааварчилгаа
Бусад заах аргын хичээлүүдээр МХХТ-д суурилсан ямар үйл ажиллагааг ихэвчлэн хийдэг вэ?
Цахим хичээл бэлтгэхэд оюутан танд ямар ур чадвар дутагдаж байна вэ?
Багшлах дадлагын явцад МХХТ-ийг хичээлд хэрэглэхэд ямар бэрхшээл тулгарч байна вэ?
Ээлжит хичээлийн чанарыг сайжруулахад МХТ-ийг хэрэглэх арга зүйн талаар өөрийн үзэл бодлыг бичнэ үү?
Цахим портфолио гэж юу вэ?, та сургалтын үйл ажиллагаанд хэрэглэж байсан уу?, хэрхэн боловсруулдаг вэ?
Интерактив хичээл боловсруулахдаа ямар арга зүйгээр боловсруулдаг вэ?
Багшлах дадлагын явцад МХХТ-ийг хичээлд хэрэглэх нөхцөл боломж хэр байдаг вэ?
Ерөнхий боловсролын сургуулийн сургалтад ашиглах цахим сурах бичигт тавигдах шаардлагын дагуу дараах ээлжит хичээлийн агуулгаар https://online.fliphtml5.com/sokgo/ucen/ интерактив танилцуулга боловсруулна уу.
Та ээлжит хичээлийн төлөвлөлтөд МХХТ-ийг хэрэглэдэг үү. Хэрэглэдэг бол ямар зорилгоор хэрэглэдэг вэ? Өөрийн үгээр тайлбарлан бичнэ үү.
Видео хичээлийг ямар арга зүйгээр боловсруулдаг вэ?, бага ангийн хичээлд ямар арга зүйгээр ашигладаг вэ?
Бага ангийн сурагчдын гэрийн даалгаврыг онлайнаар хэрхэн түгээх боломжтой вэ?, хэрхэн ямар арга зүйгээр түгээх боломжтой вэ?, өөрийн үзэл бодлоо бичнэ үү.