бага боловсролын багш мэргэжлээр суралцагчдын мххт-ийн мэдлэг, чадварыг оношлох арга зүй

мОДУЛЬ-3 арга зүй

• даалгавар-1

• Дараах холбоосоор https://youtu.be/_jVNEqUB_04 видео хичээлийг үзээд

· Видео хичээлийг багш хэрхэн ашигладаг вэ?

· Суралцагч хэрхэн хүлээж авдаг вэ?

· Үргэлжлэх хугацаа хэдэн минут байвал тохиромжтой вэ? (Өөрийн үгээр тайлбарлан бичнэ үү.)

• даалгавар-2

• Та төсөлд суурилсан арга зүйг сургалтад хэрэглэдэг үү?, “IV ангийн монгол хэлний ээлжит хичээлийн интерактив хэрэглэгдэхүүн бэлтгэх арга зүй” төсөлт ажлын жишээн дээр энэ арга зүйн талаар өөрийн үгээр тайлбарлан жишээ гаргана уу.

• даалгавар-3

• “Эхийн орчин, цагийн хамаарлыг тодруулан ярих” V ангийн ээлжит хичээлийн хүрээнд цахим портфолио хэрхэн үүсгэх вэ?

· Цахим портфолио гэж юу вэ?

· Та сургалтын үйл ажиллагаанд хэрэглэж байсан

· Хэрхэн боловсруулдаг вэ?

• даалгавар-4

• “Эхийн орчин, цагийн хамаарлыг тодруулан ярих” ээлжит хичээлийн хүрээнд рубрик үүсгэнэ үү.

· Таныхаар үнэлгээний рубрик гэж юу вэ?

· Хэрхэн зохиодог вэ? (өөрийн үгээр бичиж жишээ гаргана уу).

· Интерактив хичээл-2

• даалгавар-5

• Дараах ээлжит хичээлийг тонгоруу сургалтаар зохион байгуулбал хэрхэн зохион байгуулах вэ? https://online.fliphtml5.com/sokgo/ucen/

· Тонгоруу сургалт, түүнийг сургалтад хэрэглэх талаар өөрийн үгээр тайлбарлан бичнэ үү.

• даалгавар-6

• Дараах ээлжит хичээлийн явцад https://online.fliphtml5.com/sokgo/ucen/ МХХТ-ийг хэрхэн яаж хэрэглэх боломжтой вэ? өөрийн үгээр тайлбарлан бичнэ үү.

• даалгавар-7

• Дараах холбоосоор нэвтрэн https://wordwall.net/resource/28008273 цахим хэрэглэгдэхүүнийг ямар алхмаар боловсруулах өөрийн хариултыг сонгоно уу. Интерактив агуулгыг ажилласан байдлаа тайлбарлан бичнэ үү. (1 удаа ажиллана.)

• даалгавар-8

• Дараах мэдээллийг уншаад утгыг алдагдуулахгүйгээр өөрийн сургалтын үйл ажиллагаатай холбон тайлбарлан бичнэ үү.

Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүн нь дуу авиа, график дүрс зураг, бичвэр зэрэг мультимедиа элементийг агуулах бөгөөд дараах онцлог шинжтэй. Үүнд:

· Харилцан солилцох боломжтой байх: Цахим хичээл, хэрэглэгдэхүүн боловсруулан түгээх;

· Уян хатан байх: Тухайн хэрэглэгдэхүүнийг олон хувилбараар ашиглах боломжтой байх;

· Хоёр талт платформын харилцан үйлдэлцэл: Өөр өөр үйлдлийн системүүд дээр ажиллах;

· Дахин ашиглах: Хэрэглэгдэхүүнийг нэгээс олон удаа ашиглаж боломжтой байх;

· Зохиогчийн эрхийн зөрчилгүйгээр хуваалцах: Зохиогчийн эрхийн зөвшөөрөлтэйгөөр хэрэглэнэ.

• даалгавар-9

• Дараах мэдээллийг уншаад өөрийн үгээр тайлбарлан бичиж жишээ гаргана уу. Тонгоруу сургалтын арга нь багшийн өгсөн цахим ном, видео хичээл, бусад нэмэлт материалыг гэртээ судална. Ангид хичээлийн явцад судалсан агуулгын хүрээнд дасгал даалгавар гүйцэтгэж мэдлэг, чадварыг бататгана.

• даалгавар-10

• Дараах сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг харааны, сонсголын, хөдөлгөөний гэсэн хүртэхүйн хэв маягаар ангилна уу.

https://wordwall.net/resource/28010174

• даалгавар-11

• Дараах мэдээллийг уншаад ойлгосноо өөрийн үгээр тайлбарлан бичнэ үү. Мөн өөрийн сурах, сургах үйл дээр жишээ гаргана уу.

• Сургалтын цахим хэрэглэгдэхүүнийг сургалтын удирдлагын системд байрлуулан ашиглаж болно. Ийм хэрэглэгдэхүүнийг вэб дээр нээгдэх буюу вэбэд суурилсан хэлбэрээр боловсруулдаг. Сургалтын удирдлагын систем нь суралцагчийн сурах виртуал орчныг бүрдүүлдэг. Мөн суралцагчийн сургалтын үйл ажиллагааны мэдээллийн санд хандах болон түүний суралцах үйл ажиллагааг бүхэлд нь зохицуулдаг.

• даалгавар-12

• Дараах ээлжит хичээлийг төлөвлөх явцад https://online.fliphtml5.com/sokgo/ucen/ багш, оюутнуудтай цахим харилцаа, хамтын ажиллагаа үүсгэх, сургалт арга зүйн цахим материал боловсруулахад хамтран ажиллах ямар боломж байж болох вэ? тайлбарлан бичээд жишээ гаргана уу.

• даалгавар-13

• Дараах өгөгдсөн ээлжит хичээлийн төлөвлөлтийг https://drive.google.com/file/d/1HG4TV3C0IJhfv_CRibuK_cahe7cmeb6U/view?usp=sharing Google Drive санд байршуулаад хамтран суралцагчтай онлайн орчинд хамтран төлөвлөлт хийх (хугацаа-30 мин)

• даалгавар-14

• Уг видео хичээлийг https://youtu.be/ZDwZtzHiC38 үзээд

Дараах ээлжит хичээлийн төлөвлөлтийг https://online.fliphtml5.com/sokgo/ucen/ тонгоруу сургалтын арга зүйгээр төлөвлөнө үү.

• даалгавар-15

• Дараах даалгаврыг Блүмын таксонмын түвшингөөр ангилна уу.

· Энгийн бутархай сэдвийн хүрээнд мэдээлэл хайх, хайсан мэдээллийг хавчуулга хийх.

· Багш өдөр тутмын үйл ажиллагааны цахим хуанлиг хөтлөх

· Хүснэгтэн мэдээллийг ангилах

· Видео болон аудио хэрэглэгдэхүүний ялгааг тайлбарлах.

• даалгавар-16

• Дараах цахим хэрэглэгдэхүүн боловсруулах алхмыг зөв дарааллаар байгаа эсэхийг нягтлан уу. https://wordwall.net/resource/28013524

Хэрэв алдаа гарсан бол ямар алдаа гарсныг тодорхойл.

· Analyses-Сургалтын дүн шинжилгээ хийх

· Develop Хөгжүүлэх, дэлгэрүүлэх

· Implement-Хэрэгжүүлэх

· Design-Төлөвлөлт дизайн хийх

· Evaluate-Үнэлэх

• даалгавар-17

• Бага боловсролын сургалт МХХТ-ийг хэрэглэхэд багш та бэлэн үү. Та өөрийн өөрийн МХХТ-ийн чадварт дүн шинжилгээ хийнэ үү. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScFd-gsSjfutzpLTZzbihBvi4cwJs-gc2OsbSSulZUDke8olA/viewform?usp=sf_link

• даалгавар-18

• Сурагчдын сурах үйлийг хянах, үнэлэхэд МХХТ-д суурилсан үйл ажиллагааг зохион байгуулж байсан уу?, хэрэв зохион байгуулж байсан бол ямар хэлбэрийн үйл ажиллагааг хэрхэн зохион байгуулсан бэ?, зохион байгуулж байгаагүй бол яагаад, танд ямар бэрхшээл тулгардаг вэ? (5 минут)

• даалгавар-19

• Та өөрийн маш сайн хэрэглэдэг арга зүйг МХХТ-той хослуулан уг ээлжит хичээлийн төлөвлөлтийг https://online.fliphtml5.com/sokgo/bbkj/ шинэчлэн боловсруулна уу (80 мин)

• даалгавар-20

• Та уг ээлжит хичээлийн агуулгын хүрээнд https://online.fliphtml5.com/sokgo/bbkj/ IV, V ангийн сурагчдын нас сэтгэхүйн онцлогт тохирсон Блүмын сайжруулсан таксономийн сэргээн санах, ойлгох, бүтээх түвшний даалгаврын жишээ гаргана уу.

• даалгавар-21

• Бага боловсролын цөм хөтөлбөрөөр сурагчдад эзэмшүүлэх “Мэдээлэл, технологитой ажиллах” дараах чадварт харгалзах үйл ажиллагааны төлөвлөлтийг IV, V ангийн түвшинд боловсруулна уу.

· Мэдээлэл цуглуулах аргаа сонгох

· Мэдээлэл цуглуулах

· Мэдээлэл боловсруулах

· Мэдээллийг хэрэглэх